01
藏巧于拙
不久前,重慶城市科技學(xué)院為打造美麗校園建設(shè),計(jì)劃將校園內(nèi)的石墩、停車(chē)位、消防栓“美顏”一番。但誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)、誰(shuí)來(lái)畫(huà)?負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的后勤保衛(wèi)處長(zhǎng)胡兵犯了難。
原本想找學(xué)校藝術(shù)與傳媒學(xué)院的老師和同學(xué)幫忙,但看著學(xué)院滿滿的課表,胡兵始終沒(méi)好意思張開(kāi)口;想到在外面請(qǐng)人,也是一筆不小的支出,眼看時(shí)間越來(lái)越緊迫,胡兵一籌莫展。
“哎呀,胡處長(zhǎng),你莫愁了,我們隊(duì)伍里就有現(xiàn)成的人才?!北Pl(wèi)科的同事們簇?fù)碇魍㈤L(zhǎng),將他推了出來(lái)。
“老戴,你還會(huì)畫(huà)畫(huà)?”事關(guān)校園景觀,胡兵不敢馬虎,看著眼前這個(gè)老實(shí)巴交的中年男人,他疑惑地問(wèn)道。
“會(huì)吶?!碑?huà)畫(huà)這事兒,戴廷長(zhǎng)可是當(dāng)仁不讓,他笑著從包里掏出一枚惟妙惟肖用竹子雕的小龍蝦,“這是我雕的,我做雕刻30多年,胡處長(zhǎng)你要不信,我給你打個(gè)線稿看看?!闭f(shuō)罷,戴廷長(zhǎng)隨手抽來(lái)一張報(bào)紙,打起了草稿,不一會(huì),一幅美化消防栓的設(shè)計(jì)稿便展現(xiàn)在眾人面前。
“老戴,深藏不露哦!你有這手藝,來(lái)當(dāng)保安得不得屈才了?”胡兵一邊細(xì)細(xì)看著手稿,一邊疑惑地向戴廷長(zhǎng)發(fā)問(wèn)。
戴廷長(zhǎng)笑著撓撓頭說(shuō):“不屈才,這里離我家近,而且我也喜歡和學(xué)生打交道?!?/p>
經(jīng)過(guò)胡兵的推薦,戴廷長(zhǎng)攬下了美化校園的工作。一連數(shù)天,戴廷長(zhǎng)帶著保衛(wèi)科的同事們將學(xué)校停車(chē)位、消防栓、石墩等繪制成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的卡通形象。
每天下班后,戴廷長(zhǎng)放下畫(huà)筆,便騎上了小電驢趕往自己的工作室。蜿蜒的道路兩旁,密集的竹林形成一道綠色的屏障。兩分鐘不到的車(chē)程,喧囂已隔絕在外。
一到工作室,戴廷長(zhǎng)換下了保安服,拿起了刻刀,在竹子上雕刻起來(lái)。畫(huà)筆、刻刀,都是承載想象力的工具;石墩子、竹子,都是他心愛(ài)的“畫(huà)布”。
戴廷長(zhǎng)同胡兵所說(shuō)的話并不假,但他的話也只說(shuō)了一半。他之所以來(lái)重慶城市科技學(xué)院當(dāng)保安,是想在學(xué)校里找一位傳人。
三十多年的竹雕技藝,戴廷長(zhǎng)不想就這么沒(méi)了。
02
鈍學(xué)累功
由于家境清寒,戴廷長(zhǎng)十五歲時(shí)便輟學(xué)打工,跟著村里的老木工學(xué)習(xí)木工糊口。
戴廷長(zhǎng)喜愛(ài)美術(shù)。一次,老木工帶著戴廷長(zhǎng)來(lái)到一家工藝美術(shù)廠做木工活,一進(jìn)廠,戴廷長(zhǎng)便被眼前的景象吸引。雕刻室中,光線透過(guò)窗戶,灑落在細(xì)膩的雕刻作品上。工匠們坐在工作臺(tái)前,手中握著鋒利的雕刻刀,神情專注而堅(jiān)定。雕刻刀在木料上輕輕劃過(guò),留下深深淺淺的痕跡。隨著刀鋒游走,一個(gè)生動(dòng)的形象逐漸從木料中浮現(xiàn)出來(lái)。
戴廷長(zhǎng)立刻找到廠長(zhǎng),希望能留下來(lái)工作。廠長(zhǎng)看著少年執(zhí)著的眼神,同意他留下當(dāng)學(xué)徒。
由于工廠里工期緊張,并沒(méi)有人愿意騰出手教戴廷長(zhǎng)。沒(méi)有人教,戴廷長(zhǎng)便自己學(xué)。
不少雕刻師都有自己的“獨(dú)門(mén)絕活”,為了防止偷師,在雕刻時(shí)會(huì)刻意隱藏。為了學(xué)習(xí)真本領(lǐng),說(shuō)好話、打雜,戴廷長(zhǎng)啥都愿意做,常常在雕刻師旁邊一站幾個(gè)鐘頭。等到夜深人靜的時(shí)候,他再悄悄練習(xí)。和木工的斧鋸不同,雕刻刀講究巧勁和細(xì)功夫,那個(gè)時(shí)候,戴廷長(zhǎng)的手上密密麻麻全是劃傷的口子。
戴廷長(zhǎng)逐漸琢磨出門(mén)道,雕刻并不是簡(jiǎn)單地用刀在材料上刻畫(huà),而是需要對(duì)材料有自己的理解和掌握。于是,他開(kāi)始研究各種材料的特性和處理方法,不斷嘗試新的技巧和方法。因?yàn)楹脤W(xué)和謙遜,不少雕刻師也對(duì)這位學(xué)徒敞開(kāi)了心扉,傳授了不少“真功夫”。
戴廷長(zhǎng)在工藝美術(shù)廠一待,便是十多年。
03
滄桑塵事
上世紀(jì)九十年代初,美術(shù)廠訂單越來(lái)越少,逐漸走向了沒(méi)落。
不少雕刻師在廠子倒閉后,自己開(kāi)店,走向了發(fā)家致富的道路,周遭人也勸說(shuō)戴廷長(zhǎng):“你手藝這么好,也盤(pán)個(gè)店吧?!?/p>
經(jīng)過(guò)前期調(diào)研,戴廷長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)的豐都吸引了大量外來(lái)游客。外國(guó)友人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)雕刻十分青睞。
拿著這些年積攢下的一萬(wàn)塊,戴廷長(zhǎng)心一橫,在豐都盤(pán)下了一間店面,專門(mén)售賣(mài)他自己制作的根雕、木雕、竹雕等藝術(shù)品。和過(guò)去不同,戴廷長(zhǎng)開(kāi)始自由創(chuàng)作,在這期間,他閱讀了大量民間傳說(shuō),并創(chuàng)作加工成作品。
蟠桃壽星、百子千孫圖……戴廷長(zhǎng)的雕刻作品樣式不落俗套,雕工精湛,生意那叫一個(gè)紅火。三個(gè)月不到,開(kāi)店的錢(qián)就回了本。既能雕自己喜歡的東西,收入又高,戴廷長(zhǎng)十分高興。
好景不長(zhǎng),在開(kāi)店不到半年的時(shí)候,戴廷長(zhǎng)時(shí)常感到腹痛,去醫(yī)院一看,原來(lái)是十二指腸潰瘍。為了治病,戴廷長(zhǎng)要坐一天的車(chē)來(lái)主城就醫(yī),常常閉店歇業(yè),一來(lái)二去生意也走了下坡,他索性將店面盤(pán)了出去,安心養(yǎng)病。
看著自己積年累月的雕刻藝術(shù)品,同店鋪一同轉(zhuǎn)讓,戴廷長(zhǎng)的心里不是滋味?!熬拖癜淹迌核腿艘粯与y受?!?/p>
經(jīng)過(guò)兩年多的治療,戴廷長(zhǎng)的身體逐漸好轉(zhuǎn)。回想起當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)店的場(chǎng)景,徹底消磨了他創(chuàng)業(yè)的激情。
接下來(lái)做什么?回到永川老家的戴廷長(zhǎng),望著屋后成片的竹林,陷入了沉思……
04
尋覓傳人
戴廷長(zhǎng)的老家在永川,茶山竹海最不缺的便是竹子,戴廷長(zhǎng)也最喜歡用竹子雕刻?!拔蚁矚g竹子,竹子有韌勁。大風(fēng)吹過(guò),彎到極限,低到最低,但是,從不折斷?!贝魍㈤L(zhǎng)說(shuō)道。
一次偶然的機(jī)會(huì),戴廷長(zhǎng)結(jié)識(shí)了重慶文理學(xué)院的一位老師,這位老師自己開(kāi)了一家美術(shù)公司,看到戴廷長(zhǎng)的手藝后,向他拋出橄欖枝。
“戴師傅,你這么好的手藝,就不想傳下去嗎?”老師的一句話,點(diǎn)醒了戴廷長(zhǎng),隨即入職。入職后不久,重慶文理學(xué)院便開(kāi)設(shè)了關(guān)于傳承手工藝的課程,在老師的推薦下,戴廷長(zhǎng)也成為了重慶文理學(xué)院的外聘教師。
第一次走上三尺講臺(tái),戴廷長(zhǎng)本能感到緊張?!拔艺娴哪芙o大學(xué)生教課?”但看著學(xué)生們對(duì)面前工具和竹子興奮的眼神,戴廷長(zhǎng)握緊了手中刻刀,侃侃而談。一堂課下來(lái),戴廷長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人對(duì)傳統(tǒng)技藝十分感興趣,且腦子反應(yīng)快,手也靈活,比他當(dāng)年強(qiáng)多了。
“如果有學(xué)生傳承我這門(mén)手藝就好了?!边@個(gè)想法一直縈繞在戴廷長(zhǎng)心頭。但重慶文理學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程有限,戴廷長(zhǎng)每次接觸到的學(xué)生都不同,他遲遲沒(méi)找到合適的人選。
隨著公司業(yè)務(wù)體量增大,常常需要天南地北地跑,年紀(jì)越來(lái)越大的戴廷長(zhǎng),開(kāi)始想念老家房子背后那一片竹海。
“回老家,把這門(mén)手藝傳承下去?!贝魍㈤L(zhǎng)一直惦念著,在他看來(lái),年輕大學(xué)生腦子快,渠道多,是能將技藝傳承下去的最好人選。正逢老家附近的重慶城市科技學(xué)院招保安,戴廷長(zhǎng)心一橫,便辭去了工作,入職了重慶城市科技學(xué)院。
這些年,他一直在學(xué)校里尋覓對(duì)傳統(tǒng)技藝感興趣的學(xué)生,問(wèn)出那句:“同學(xué),你想學(xué)竹雕嗎?”